簡單地說，就是以啟發和鼓勵學生了解真實的社會職業、探索真實的職業興趣，到教授有意義的職業知識與技能、提供職業見習機會為教育的基本模式。除了研究型大學外，大部分中國的大學均應考慮嘗試以職業為中心的教育。我們有大約7000多種職業崗位，普通大學生大致明白與知道的也就20種左右，很多人是在對于職業基本無知的情況下進行選擇的。

　　視野中國是一個社會公益組織，它組織各行各業的白領志愿者給大中學生介紹各類職業的經驗與體驗。筆者覺得這非常有意義，甚至應該可以推廣小學去。

　　其實，很少有人專門把專業會計人員、專業咨詢人員、專業軟件設計師、專業經理人、專業律師、專業人力資源管理人員、專業編輯、專業主持人等豐富多彩的職業，用簡單、通俗、生動、有趣的方式介紹給大家，啟發學習興趣與接觸熱情，最后達到發掘與培養職業興趣的目的。

　　目前，類似這樣的公益活動只是作為正規教育的一個補充與調劑。但我覺得，未來很多學校應把這樣的工作列為教學內容。

　　也許有人說，這不是讓我們的大學都降為大專、中專了嗎？坦率地說，大家別以為大學擴招后，我們真的有多少具有研究潛力的大學了。擴招本來就是解決了很多家庭與青年人上大學的心理需要，如果擴招完依然不是培養有技能附加值的人才，說明我們的人才培養計劃與實際人才需求之間產生了嚴重偏差。

　　如果中國的教育部門對全國企事業單位用人需求的基本信息與數據都不了解，大學擴招與培養計劃不盲目才怪，分配不困難才怪。

　　弄明白了職業需求底數，再輔以職業為中心的教育，人才供需不平衡的狀況才會有很大改善。